lundi 20 février 2012

Intégrer les TIC dans l'éducation : quel avenir pour le programme RETICE?



Du 12 au 17 février , Ouagadougou a reçu le plus important évènement de l’éducation en Afrique " Les Triennales sur l'Education 2012" organisée par l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) en partenariat avec le gouvernement burkinabè. Un évènement qui a vu une convergence de chefs d’États, de ministres de l’éducation de tout le continent, des partenaires aux développements ainsi que des représentants de la société civile, des universitaires et chercheurs, autour de la problématique de l’éducation et de la formation pour le développement durable. Ils ont été environ 800 participants, décideurs, experts et acteurs, pour réfléchir, partager et apporter des réponses sur comment l’éducation peut contribuer au développement durable de l’Afrique. Ils ont été guidés par un thème central : « Promouvoir les connaissances, compétences et qualifications critiques pour le développement durable de l’Afrique : comment édifier/concevoir une réponse efficace des systèmes d’éducation et de formation ? »
L’introduction des TIC dans le système éducatif est l’un des sujets omniprésents à cette Triennale 2012 de l’ADEA. Une innovation technologique majeure dans le domaine de l’éducation y a été présentée, à travers le programme Réseau Énergie, Technologie de l’Information et de la Communication en Education (RETICE), comme une solution pour booster cette intégration des TIC dans l’éducation.

vendredi 17 février 2012

Université polytechnique de Bobo-Dioulasso : Les étudiants dorment devant le CENOU pour protester contre leur délocalisation.

Depuis le lundi 13 février 2012, les étudiants de la cité universitaire de Nasso 2(quinzaine de kilomètres de Bobo ) dorment sous le hangar devant la représentation du CENOU à l’UPB, pour protester contre le projet de leur délocalisation dans les cités de Bobo-Dioulasso. La Ligue des consommateurs du Houet (LCB) s’est rendue sur les lieux le mercredi 15 février 2012 pour constater la réalité.